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Revista digital CODESA- Edición Nº8

Fòrmula para calcular la suma

Expertos ofrecen cinco estrategias a los estudiantes para que puedan salvar su año escolar.

Falta menos de un mes para que finalice la temporada escolar, motivo de preocupación para muchos alumnos, quienes deben plantearse estrategias para aprobar el curso, y aunque la tarea se ve un poco oscura y compleja, algunos expertos darán un poco de luz con algunos consejos que pueden ser útiles para lograr buenos resultados.

1. CONCIENTIZAR AL ESTUDIANTE

En este punto debe haber una sinergia entre padres y profesores, ya que ellos deben inculcar en el alumno que estudiar no es cuestión de sacar buenas calificaciones, sino de aprender y crear por medio de esto un proyecto de vida.

“Mientras el niño o joven no esté consciente de la importancia del aprendizaje se va a tratar únicamente de una obligación impuesta por los papás”, explicó Daniel Montenegro, profesor particular de matemáticas y física del Centro de Estudios Profesionales (Cespro).

2. TENER CLARAS LAS ASIGNATURAS

Hay que identificar qué materias generan dificultades y cuáles son las falencias cognitivas del estudiante; de esta manera, se pueden crear tácticas para reforzar estos puntos. Esta tarea se debe realizar entre padres e hijos, con el fin de que ambas partes propongan soluciones. Para Diana Cuy, trabajadora social, el papel de la familia en el proceso académico es fundamental, aunque aclara que su rol es el de orientador y facilitador.

El colegio también tiene una función muy importante, como lo asegura Rosa Guzmán, directora de la Maestría en Pedagogía de la Universidad de La Sabana, para quien es la institución escolar la que debe analizar sus procesos de enseñanza y el interés que tienen los jóvenes frente a este.

3. REVISAR EL MÉTODO DE APRENDIZAJE

Es vital analizar cuáles fueron los errores en los que se incurrió durante el año, con el fin de erradicarlos, aunque esta evaluación no se debe hacer solo desde el alumno, las instituciones también están en la obligación de revisar sus programas académicos constantemente. “El mundo educativo ofrece innovadoras estrategias, métodos e inspiraciones que han evolucionado, por esto debemos sensibilizarnos para poder ofrecer una formación rica en todos los aspectos, tanto académicos como individuales”, señaló Paola Andrea Grisales, especialista en psicología clínica de la niñez y la adolescencia.

4. UN PROFESOR PARTICULAR

Puede ser una buena estrategia de afianzamiento de conocimientos, ya que es una educación personalizada y permite mayores espacios de consulta; pero hay que aclarar que el profesor particular no hace milagros. “En mi experiencia he notado que muchos de los padres pagan una clase suponiendo que con ella milagrosamente el alumno va a aprender todo lo que no ha aprendido hasta ese día. Error, puesto que lo que se requiere es que el trabajo se haga de forma constante”, asegura Daniel Montenegro, profesor particular de matemáticas y física del Centro de Estudios Profesionales (Cespro). Sin embargo, Rosa Guzmán, directora de la Maestría en Pedagogía de la Universidad de La Sabana opina que “tener clases particulares para subsanar aprendizajes no logrados, debería ser una vergüenza para cualquier colegio, porque la misión de los profesores es enseñar; no solamente dar clase”, pero aclara que cuando es necesario hay que pensar estas clases como un recurso pedagógico.

5. DEDICAR DOS HORAS DIARIAS AL ESTUDIO

Es importante hacer un refuerzo diario durante dos horas, sobre todo en las materias que presentan dificultad. Así lo recomienda Diana Cuy, quien asegura que hay que aprovechar el tiempo, no se trata de cantidad, sino de calidad. “Hay que limitar el uso del televisor, el celular, los videojuegos y el Internet, esto es sumamente relevante, porque en algunas familias se dedica a estas actividades tres horas y al estudio 30 minutos”.

Por su parte, el profesor Daniel Montenegro, aclara que no se deben exceder las dos horas, porque más tiempo podría traer efectos negativos. “Un error en el que incurren muchas veces los padres es en obligar al niño o niña a estudiar durante muchas horas al día el mismo tema hasta que lo aprenda. En realidad es un método poco efectivo, de hecho lo que genera es repudio del alumno frente a cierta materia”, dice.

Tomado de:http://www.eltiempo.com/vida-de-hoy/educacion/al-mal-tiempo-buena-cara_12336926-4

 

Día mundial de los docentes

Sabias que... 

la Unesco instauró el 5 de octubre como Día Mundial de los Docentes en 1994, para conmemorar la firma de la Recomendación OIT/Unesco relativa a la situación del personal docente de 1966. El Día Mundial de los Docentes también pone de relieve la Recomendación sobre la condición del personal docente de la enseñanza superior, de 1997.

La Recomendación relativa a la situación del personal docente fue adoptada el 5 de octubre de 1966 en una Conferencia Intergubernamental Especial celebrada en París. Se trata de la primera declaración internacional sobre la situación del personal docente en la historia, y representó un gran paso a la hora de definir sus responsabilidades y de hacer valer sus derechos en todo el mundo.

El proceso de construcción de la Recomendación también es muy valioso, pues es el resultado de años de diálogos y planificación sobre el tema. El texto se aprobó tras dos décadas de reuniones exploratorias y de consultas mundiales con profesores y con organizaciones intergubernamentales. El origen de la Recomendación aparece ya en 1946, con una solicitud del delegado de China en la primera sesión de la Conferencia General de la Unesco para "elaborar y promulgar una Carta Mundial del Profesor", que tienda a “asegurar las condiciones materiales de los profesores”, “aumentar su condición moral” y “proteger la libertad de la enseñanza".

Al año siguiente, en 1947, se realizó un intercambio preliminar de puntos de vista sobre el estatuto del personal docente en la 100 Conferencia Internacional sobre Instrucción Pública organizada por la Oficina Internacional de la Educación (IBE), de Ginebra. Según el acta, "se acordó que tal carta tendría valor en la medida en que fomentase el progreso en las naciones pero que, a escala internacional, debería estar precedida de un debate detallado sobre los muchos problemas planteados en la profesión docente".

Probablemente, buena parte de la historia del Día Mundial del Docente pueda explicarse desde la instancia del proceso histórico que se vivía: una Europa destruida por la segunda Guerra Mundial. La historia de la Recomendación se ha conectado con la larga búsqueda de unidad entre las organizaciones internacionales de profesores; también mostró una creciente determinación entre los profesores respecto de que el poder de su profesión debería asegurarse para ayudar a abordar constructivamente los problemas internacionales. La reciente creación de la Internacional de la Educación confirma que los docentes y los trabajadores de la educación en todo el mundo todavía valoran esas ideas.

El documento aborda todo el espectro de la profesión docente: contratación, selección y formación, preparación y nivel profesional de los profesores de distintos niveles, seguridad del empleo, derechos y responsabilidades, acción disciplinaria y libertades profesionales. También hace referencia a salarios, vacaciones, baja especial y baja por estudios, horas y condiciones de trabajo, material docente, carga horaria, intercambio de personal docente, normas especiales para profesores en zonas rurales y aisladas, normas sobre educadores con cargas de familia, asistencia médica, seguridad social y pensiones.

Tomado de: http://portal.educ.ar/noticias/educacion-y-sociedad/dia-mundial-de-los-docentes.php

Taller de preparación para las Pruebas Saber de 3°,5° y 9°

Sabias que... durante el mes de Septiembre de 2012, la Secretaria de Educación del departamento del Atlántico ha venido desarrollando talleres de Preparación y actualización con sus docentes en Pruebas Saber. Estas actividades tienen como objetivo fundamental orientar a docentes, directivos y estudiantes en estrategias metodológicas que contribuyan a elevar el resultado de las Pruebas Nacionales. Estos talleres están siendo orientados por los Especialistas: Luisa Mercedes Vence Pájaro (en el área de Matemáticas) y Fernando José Gómez Patiño (en Lenguaje, quienes además han entregado formalmente dos software gratuitos ("Solución de Problemas" y "Leer para aprender")para su implementación en todas las instituciones del departamento del Atlántico

Revista digital CODESA - edición Nº7